Diagnostico Situacional del Programa Estratégico Logros de Aprendizaje en la Provincia de Calca
Econ. Miguel Angel Coronado Medrano
Diagnostico a Nivel de Docentes
La provincia de Calca tiene un total de 588 docentes de los cuales 91 docentes en el nivel inicial y 497 en el nivel primaria, constituyendo en promedio de docentes que recién inician actividad laboral con 19 años (3.6%) 35 años (7.1%), 42 años (21.43%), 45 años (10.0%), y teniendo solo un docente de más de 64 años (3.67).
El 42.9% de docentes son mujeres, mientras el 57.1% son hombres del total de docentes que laboran en el ámbito de la provincia de Calca.
Respecto al Estado Civil de los docentes el 42.9% (252 docentes) son solteros y el 57.1% (335 docentes) tienen estado civil de casados. Así mismo el 71.4% ha referido que tiene como lengua materna el Español y 28.6% manifiestan que su lengua materna es el Quechua.
La condición laboral manifestada por los encuestados representa el 78.6% en condición de nombrados y 17.9% son personal contratado en los centros educativos del ámbito de la provincia del Calca. Del cual tenemos a su cargo se encuentran 32.1% el nivel de Multigrado, 21.4% Unidocente, 32.1% Polidocente completo, 7.1% Jardín y 3.6% PRONOI.
Otro aspecto que se tomo en cuenta esta referido a la Experiencia como docentes y se tiene que el 7.1% (42 docentes) tienen más de 2 años de experiencia profesional, el 10.7% (63 docentes) cuentan con más de 10 años de experiencia profesional, 10.7% (63 docentes) con 17 años de servicio como docente, 10.7% (63 docentes) con más de 20 años de servicio docentes en áreas rurales y solo un 3.6% (21 docentes) tienen más 33 años de experiencia como docentes en el ámbito rural.
En cuanto al tiempo estimado para llegar a su centro de trabajo se ha establecido que el 25% de docentes demoran solo 2 minutos, 14.3% de docentes arriban a su centro educativo en 10 minutos, 14.3% demoran 30 minutos en el desplazamiento a su centro laboral y solo el 7.1% demoran 50 minutos en llegar al centro educativo.
Otro aspecto importante hallado está referido a que el 10.7% de docentes trabaja en el nivel Inicial, el 25% Trabaja con Primer Grado, 14.3% de docentes con segundo grado y un 50% de docentes trabaja con niveles de tercer al sexto grado de primaria y secundaria.
Así mismo se pregunto Cuántos niños tiene a su cargo de un total de 15,394 estudiantes, 3692 estudiantes corresponden al nivel inicial y 11,702 estudiantes pertenecen al nivel primario, el 18% de docentes manifestaron que tiene a su cargo entre 8 a 17 niños por aula, el 10.7% manifiesta que tienen a su cargo 20 alumnos por aula, el 14.3% tiene a su cargo 27 estudiantes y solo el 3.6% tiene a su cargo 38 estudiantes por aula.
A la pregunta efectuada a los docentes respecto a: ¿Qué afirmación refleja mejor la opinión que tiene respecto a la mayoría de sus alumnos?
En cuanto a la pregunta ¿Qué hace usted para hacer efectiva la implementación del PELA? el 82.1% respondió que no ha hecho nada para implementar el Programa Estratégico Logros de Aprendizaje, el 14.3% si Realizo su programación pedagógica anual y mensualmente, el 3.6% Utilizo materiales educativos para desarrollar mis clases.
Respecto a ¿Cuántas veces se ha reunido con los PPFF para dar a conocer los avances o problemas en los rendimientos de sus hijos? El 17.9% respondió que ha reunido hasta una vez, el 46.4% contesto que hasta dos veces se han reunidos con los padres de familia y hasta cuatro veces el 17.9%.
A la pregunta ¿Considera que los PPFF deben involucrarse en el desarrollo educativo de sus hijos? El 100% de docentes respondieron que es importante que los padres de familia se involucren en la educación de sus hijos
Los docentes de la provincia de Calca a la interrogantes ¿Cómo percibe usted que los padres de familia están interesados o participan activamente del desarrollo de los aprendizajes de sus hijos? Establecieron que el 17.9% están poco interesados en el aprendizaje de sus hijos, el 28.6% contestaron estar interesados inmediatamente, existiendo un 17.9% que participan en algunas actividades, otro 17.9% participan activamente y no muestran interés alguno un 10.7%.
Existe dentro del universo de docentes un 64.29% que ayudan en sus tareas a su hijos, el 3.57% consideran que los padre de familia ayudan a sus hijos en efectuar lecturas compartidas con sus hijos, el 7.14% apoyan con la asistencia puntual de sus hijos al centro educativo y el 21.43% de padres de familia inculca a sus hijos valores.
El 42.86% afirmaron que solo una vez el Director de la Institución Educativa a supervisado las clases que desarrolla el docente durante las horas de estudio, el 17.86% hasta dos veces y el 14.29% hasta cuatro veces al año.
De a cuerdo a lo expresado por lo docentes a la pregunta ¿Qué las relaciones entre alumnos, profesores, personal directivo y administrativo de la II.EE. el 67.9% respondió que las relaciones son Agradables y adecuadas para los aprendizajes de los alumnos, el 25% permiten desarrollar los aprendizajes de los alumnos aunque podría mejorar y el 7.1% Presentan algunos problemas para desarrollar los aprendizajes de los alumnos.
El idioma utilizado por los docentes para la enseñanza de la curricula educativa a los educandos en la provincia de Calca es el castellano con el 53.57%, teniendo como segunda opción al quechua con 46.43%.
Los materiales más utilizados por los docentes para la enseñanza de los alumnos figura la pizarra y tizas o plumones con el 64.3%, materiales de matemática con el 28.6% y juegos didácticos representan el 3.6%.
El 60.71% de docentes de la provincia de Calca utiliza Libros de texto, el 25% utiliza libros de Consulta, el 10.7% utiliza Guías didácticas para docentes y Otro tipo de lecturas 3.6%
Respecto a los lugares donde obtienen información y materiales utilizados en clases el 42.86% respondió que en la UGEL, el 17.86% en Bibliotecas y otras fuentes de información como el internet 39.29%.
Respecto de si han participado en algún programa de capacitación a Docentes el 82.1% respondió que Si ha participado y el 14.3% No ha participado en ningún programa de capacitación.
El 53.6% ha participado de capacitaciones en Desarrollo Curricular, elaboración de estrategias metodológicas el 21.43% y en Gestión educativa el 7.14%.
El 82.14% a establecido que Si pertenece a una red educativa y el 17.14% No pertenece a una red educativa dentro del ámbito de su provincia de Calca.
A la pregunta de si las redes educativas aportan al desarrollo de capacidades el 69.29% manifestaron que aportan bastante, el 7.14% aportan muy poco y el 3.57% manifestó que no aportan nada al desarrollo profesional de los docentes.
El 78.57% de docentes manifestaron que el acompañamiento a docentes es infructuoso, el 7.14% respondió que son positivos dichos acompañamientos y no produce ningún cambio el 10.71%.
El 60.71% de niños que asisten a las instituciones educativas tienen problemas o dificultades como Desnutrición, el 3.6% tiene problemas de Enfermedades de salud física, el 7.1% tiene poco interés por los estudios, el 14.3% tiene poca concentración para atender las clases y el 10.7% tiene Dificultades para comprender los que leen.
El 39.3% de docentes ha identificado que falta de Oportunidades de capacitación, el 14.3% Poco reconocimiento del trabajo que realiza, el 3.6% exceso de actividades no curriculares, el 10.7% existe Grupo de alumnos muy heterogéneo, el 17.9% que el Programa curricular poco adaptado a la realidad, el 3.6% considera que infraestructura deficiente, el 3.6% que tienen Problemas de mobiliario y el 7.1% tienen problemas de materiales desactualizados, inadecuados o inexistentes.
Respecto a las instancias con la cuales coordina para minimizar los problemas existentes en su Institución educativa el 50.0% lo hace con la UGEL, el 10.71% lo hace con los Gobiernos Locales.
Diagnostico General a Nivel de Familias de la Provincia de Calca
De acuerdo a las estimaciones establecidas por el INEI para la provincia de Calca tiene una población de 64,407 habitantes de los cuales el 50.4% son hombres y el 49.6% son mujeres, cuyas edades de adultos fluctúan en promedio de 22 años (3.6%), 26 años (4.5%), 27 años (6.4%), 30 años (7.3%), 40 años (9.1%), 45 años (2.7%), 52 años (1.8%), y de más de 59 años (0.9%).
De acuerdo a las estimaciones el 100% de encuestados afirman tener hijos en edad escolar, de cual el 42.7% se encuentran en el nivel inicial, el 18.2% cursa el primer grado, el 12.7% está en segundo grado y un 26.4% se encuentran en otros niveles educativos.
A la pregunta ¿Conoce Usted la II.EE. de su Hijo? El 98.2% de padres de familia afirmaron que Si conocen la Institución educativa de sus hijos y el 0.9% No conocen la Institución educativa donde estudian sus hijos.
Se ha establecido que la distancia que recorren los estudiantes para llegar a sus instituciones educativas en promedio de moran 3 minutos (7.3%), 5 minutos (31.2%), 10 minutos (25.7%), 30 minutos (3.7%), 60 minutos (3.7%).
La importancia de conocer el estado anímico de los estudiantes cuando asisten a su Institución educativa el 67.3% de estudiantes siempre están contentos y el 32.7% respondió que a veces asisten contentos a sus centros de estudios.
Cuando se pregunto a los estudiantes ¿Qué opinión tiene de sus maestros? El 58.2% respondió que es buena su apreciación respecto a sus docentes, el 30.9% regular y el 7.3% es mala la apreciación que tienen de sus docentes.
Otro aspecto que se considero establecer es los motivos por los cuales su hijo estudia en el actual II.EE y encontramos que por encontrarse cerca el 23.6%, por ser el único centro educativo cercano a su localidad 45.5%, por sus instalaciones 7.3% y por la calidad de sus docentes el 23.6%.
Diagnostico del Programa Estratégico Logros de Aprendizaje - PELA
El 15.5% de familias de la provincia de Calca afirmaron conocer dicho Programa Estratégico mientras que el 84.5% afirmaron No conocer sobre la Implementación del Programa Estratégico Logros de Aprendizaje en la provincia de Calca y mucho menos en la implementación en la Institución educativa donde estudian sus hijos.
Efectuada la pregunta si ¿Ha convocado la II.EE. para dar a conocer el PELA a los Padres? El 16.4 % respondió que Si fueron convocados y el 83.6% manifestaron No haber sido convocados por los responsables de dicho Programa Estratégico para informarles sobre los alcances del PELA.
Cuando se le pregunto ¿Asiste usted a reuniones de la II.EE. en la que estudia su hijo? Referido a reuniones ordinarias el 98.2% respondió que Si asisten a dichas reuniones y que los motivos de las reuniones tienen otro tipo de características que no son necesariamente referidos al PELA, el 1.8% afirmaron que NO asisten a las reuniones ordinarias que convocan los docentes.
El 29.1% de familias de la provincia de Calca afirmaron que Si ¿Ha recibido usted los resultados de la evaluación Nacional de su hijo?, mientras el 70.9% manifestaron No haber recibido la evaluación de sus Hijos.
Los padres de familia a la pregunta ¿Si tiene hijos en el nivel inicial con qué frecuencia evalúan sus desempeños de sus hijo? manifestaron que el 8.2% lo hace semanalmente, 19.1% mensualmente y trimestralmente el 16.4% durante el año lectivo de estudios.
Otro aspecto resaltante que se pregunto a los padres de familia es si ¿Ha participado de la reunión general de difusión de los resultados de los niños de la II.EE.?, el 51.8% contesto que si han participado de dicha discusión y el 48.2% No han participado de dichas reuniones generales para discutir los resultados obtenidos por sus hijos.
Como parte de las responsabilidades de los padres hacia los hijos de ¿Cómo podría usted ayudar a que su hijo logre mejores resultados en la escuela? en las Instituciones Educativas encontramos que el 10.0% Incentivan la Lectura, el 66.4% practican con ellos las tareas asignadas por los docentes, el 9.1% proporciona los materiales necesarios para el cumplimiento de sus tareas, el 7.3% contratan un profesor para apoyar y reforzar el nivel educativo de sus hijos y el 7.3% manifestaron que proporcionan buena alimentación a sus hijos para enviarlos a sus instituciones educativas.
Referido a si ¿Considera importante que su hijo aprenda en Quechua? el 72.7% afirmaron que si es importante que la enseñanza de sus hijos se efectué en Quechua y el 27.3% respondieron que No es necesario que los aprendizajes impartidos en clase por los docentes sea en Quechua.
Las familias en la provincia de Calca hicieron una evaluación de los aprendizajes de los niños y de los logros que en este tiempo vienen asistiendo a la escuela, el 42.7% afirmaron que sus niños aprendieron a leer y escribir, el 18.2% leen correctamente y comentan con sus padres que ha entendido, el 14.5% verificaron que sus hijos efectúan operaciones básicas de matemática, el 15.5% establecieron que sus niños son despiertos y se desenvuelven correctamente y solo el 1.8% de niños tienen dificultades en el aprendizaje de conocimientos adquiridos en la institución educativa.
Como parte de los conocimientos que los padres desean que sus hijos adquieran durante la etapa escolar se tiene que el 17.3% manejen y operen una computadora, el 8.2% quieren que aprendan ingles y otros conocimientos relacionados a la estructura curricular el 74.5%.
Cuando se pregunto a los padres de familia si leen frecuentemente con sus hijos el 38.2% respondieron que Si lo hacen y el 20.0% NO lo hacen por falta de tiempo por las actividades que desarrollan durante el día.
El 43.6% de padres de familia establecieron que existe espacios que ayudan al desarrollo de sus hijo en sus comunidades y el 56.4% conformaron que no hay espacios donde sus hijos puedan asistir para desarrollar sus capacidades como lo son bibliotecas.
